Kinshasa : le projet éducatif « Plume en classe » lancé au collège Sacré-Cœur de Masina pour promouvoir la littérature auprès des élèves

La promotion de la lecture et de l’écriture chez les jeunes était au cœur d’une activité éducative organisée jeudi au collège Sacré-Cœur de Masina, dans l’est de Kinshasa, capitale de la République démocratique du Congo. À cette occasion, la notion de littérature et son lien avec l’esthétique ont été expliqués aux élèves lors du lancement officiel du projet éducatif intitulé « Plume en classe », une initiative visant à rapprocher les apprenants du monde des livres.

Cette activité pédagogique a réuni des élèves, des enseignants ainsi que des acteurs du secteur littéraire, venus encourager les jeunes à développer leur goût pour la lecture et l’écriture. Le projet ambitionne de créer un cadre d’échanges et d’apprentissage autour de la littérature, afin de stimuler la créativité des élèves et de renforcer leur culture générale.

Intervenant devant les élèves, l’écrivain Jonathan Elenga, membre de Association des jeunes écrivains congolais (Ajeco), a expliqué la signification et l’importance de la littérature dans la formation intellectuelle des jeunes. Selon lui, la littérature se distingue par sa dimension esthétique, c’est-à-dire la recherche du beau à travers les mots et l’expression artistique.

« La littérature, c’est l’ensemble des livres qui sont écrits pour des soucis ou des besoins esthétiques. Et quand on parle de besoins esthétiques, cela veut dire qu’on a écrit les livres pour faire le beau. La poésie, c’est pour faire le beau. Donc, tous les livres que l’on écrit constituent ce qu’on appelle la littérature », a-t-il expliqué devant les élèves attentifs.

À travers ces explications, les initiateurs du projet ont voulu montrer que la littérature ne se limite pas à l’étude scolaire des textes, mais qu’elle constitue également un moyen d’expression artistique et de réflexion sur la société. Pour les organisateurs, encourager les jeunes à lire et à écrire peut contribuer à développer leur esprit critique, leur imagination et leur capacité à s’exprimer.

Le projet « Plume en classe » s’inscrit dans une démarche éducative plus large visant à promouvoir la culture du livre dans les établissements scolaires. L’initiative prévoit notamment l’organisation d’ateliers d’écriture, de séances de lecture, de rencontres avec des écrivains ainsi que des discussions littéraires avec les élèves et les enseignants.

Selon les responsables de l’Ajeco, l’objectif principal est de rapprocher les écoliers, les étudiants et les enseignants des livres, dans un contexte où la lecture reste encore insuffisamment valorisée dans certains milieux scolaires. En favorisant l’accès à la littérature et en encourageant la pratique de l’écriture, le projet entend contribuer à l’émergence d’une nouvelle génération d’amoureux des lettres.

Les élèves présents ont ainsi eu l’occasion de découvrir les différentes formes d’expression littéraire, notamment la poésie, le roman ou encore le récit, tout en échangeant directement avec les intervenants sur le rôle de la littérature dans la société. Plusieurs d’entre eux ont exprimé leur intérêt pour l’écriture et leur volonté de participer aux activités prévues dans le cadre du programme.

Pour les enseignants du collège Sacré-Cœur de Masina, cette initiative constitue une opportunité importante pour renforcer l’apprentissage de la langue et stimuler la créativité des élèves. Ils estiment que la littérature peut jouer un rôle essentiel dans la formation intellectuelle et culturelle des jeunes, en leur offrant un espace de réflexion, d’imagination et d’expression personnelle.

À travers « Plume en classe », les organisateurs espèrent également encourager la découverte des œuvres d’auteurs congolais et africains, afin de valoriser la richesse de la production littéraire locale et de renforcer l’identité culturelle auprès des jeunes générations.

Le lancement de ce projet éducatif marque ainsi une étape importante dans les efforts visant à promouvoir la lecture et l’écriture dans les écoles de Kinshasa. Les initiateurs espèrent que cette expérience pourra être étendue à d’autres établissements scolaires du pays, contribuant ainsi à développer une véritable culture du livre en République démocratique du Congo.

Corinne Ontande